Календарно- тематическое планирование по физкультуре (3 класс) по теме: Календарно - тематическое планирование по физической культуре для 3 класса . Поронайска. Рассмотрино Утвержденона МО технологии, эстетического Директор МБОУ СОШ . Мытина. Протокол . Катеринчук«. Поронайск 2. Пояснительная записка. Нормативно – правовая база Данная программа по направлению «Физическая культура для 3 класса» составлена на основе документов: Закон РФ «Об образовании»; Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образованияутвержденный Приказом Минобразования РФ от 0. Предметом обучения физической культуре в начальной школе является двигательная система человека с общеразвивающей направленностью.
На этой странице вы можете посмотреть и скачать Поурочное планирование по физической культуре; 3-11 класс. Поурочные планы по физической культуре 3 класс. 1 2 » · Урок
В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Реализация данной цели связана с решением следующих образовательных задач: укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма; совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта; формирование общих представлений о физической культуре, её значении в жизни человека, укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности; развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга; обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности. Концепция, заложенная содержание учебного материала с учётом образовательного учреждения Важнейшие задачи образования в начальной школе (формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции) реализуются в процессе обучения по всем предметам. Однако каждый из них имеет свою специфику. Предметом обучения физической культуре в начальной школе, в соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физической культуры предметом обучения в третьем классе является двигательная деятельность человека с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью укрепляется здоровье, совершенствуются физические качества, осваиваются определённые двигательные действия, активно развиваются мышление, творчество и самостоятельность. Срок реализации рабочей учебной программы.
Срок реализации программы 2. Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ всего на изучение физической культуры в 3 классе выделяется 1. Ведущие формы и методы, технологии обучения Основная форма организации учебного процесса - урок (вводные уроки, уроки изучения нового материала, комбинированные уроки, уроки формирования умений, уроки проверки, контроля и коррекции, уроки повторения изученного материала, обобщающие уроки).
Основной формой работы по физическому воспитанию обучающихся третьего класса являются уроки физической культуры, но успехов . Конспект урока физической культуры 3 класс ФГОС. Поурочные планы для подготовки занятий по физкультуре в соответствии с ФГОС. Раздел «Поурочное планирование» для учителей физкультуры на сайте. Конспект урока для 5 класса «Египет — дар Нила» Окт 3, 2017.
Для более качественного освоения предметного содержания уроки физической культуры подразделять на три типа: с образовательно- познавательной, образовательно- предметной и образовательно- тренировочной направленностью. На уроках с образовательно- познавательной направленностью обучающихся знакомят со способами и правилами организации самостоятельных занятий, обучают навыкам и умениям по организации и проведению самостоятельных занятий с использованием ранее изученного материала. При освоении знаний и способов деятельности целесообразно использовать учебники по физической культуре, особенно те их разделы, которые касаются особенностей выполнения самостоятельных заданий или самостоятельного закрепления разучиваемых физических упражнений. Уроки с образовательно- предметной направленностью используются в основном для обучения практическому материалу разделов гимнастики, легкой атлетики, подвижных игр на основе баскетбола, подвижных игр, лыжных гонок.
На этих уроках обучающиеся также осваивают новые знания, но только те, которые касаются предмета обучения (например, название упражнений или описание техники их выполнения и т. Помимо целенаправленного развития физических качеств, на уроках с образовательно- тренировочной направленностью необходимо формировать у школьников представления о физической подготовке и физических качествах, физической нагрузке и ее влиянии на развитие систем организма. Также на этих уроках обучают способам регулирования физической нагрузки и способам контроля над ее величиной (в начальной школе по показателям частоты сердечных сокращений). В целом каждый из этих типов уроков физической культуры носит образовательную направленность и по возможности включает школьников в выполнение самостоятельных заданий. Приобретаемые знания, умения и навыки в последующем закрепляются в системе самостоятельных занятий физическими упражнениями: утренней зарядке и гигиенической гимнастике до уроков, физкультминутках и подвижных играх на переменах и во время прогулок, дополнительных занятиях. При этом, развивая самостоятельность, необходимо ориентировать обучающихся на использование учебного материала, не только освоенного ими на уроках физической культуры или на уроках по другим учебным предметам, но и изложенного в учебниках по физической культуре. Путем повышения самостоятельности и познавательной активности обучающихся достигается усиление направленности педагогического процесса на формирование интереса к регулярным занятиям физическими упражнениями, приучение к систематической заботе о своем теле и здоровье.
Обоснование выбор УМК для реализации учебной программы. Данный УМК (авторская программа начального общего образования по направлению «Физическая культура» В. И. Ляха, учебник Лях В.
И. Физическая культура для учащихся 1- 4 классов начальной школы. Москва «Просвещение» 2. Гбо Ловато Электрическая Схема здесь. Тематический план по физической культуре. Комбинированный. 1 час. Уметь выполнять ускорение. Факты истории развития физической культуры.
Осознание человеком себя как представителя страны и государства. Стремление к справедливости, чести и достоинству по отношению к себе и к другим людям. Значение физической культуры в жизнедеятель- ности человека. Беговые упражнения. Разновидности ходьбы, бега. Комбинированный. 1 час.
Уметь выполнять беговые упражнения. Факты истории развития физической культуры.
Осознание человеком себя как представителя страны и государства. Стремление к справедливости, чести и достоинству по отношению к себе и к другим людям.
Значение физической культуры в жизнедеятель- ности человека. Техника бега высокого старта. Понятия: эстафета. Команды «старт». Знать понятия эстафета, старт, финиш.
Контролировать режимы физической нагрузки на организм. Контролировать учебные действия, аргументировать допущенные ошибки. Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Формирование социальной роли ученика.
Формирование положительногоотношения к учению. Техника финиширования. Развитие скоростных качеств. Комбинированный. 1 час. Знать понятия старт, финиш.
Выполнять технику финиширования. Контролировать режимы физической нагрузки на организм.