• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа разработана в. Лутцевой); 4 класс .
• А., Зуева Т. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России». Рабочие программы .
• Елена Лутцева: Технология. Рабочая программа и технологические карты уроков по учебнику Технология.
• Рабочая программа по технологии составлена на основе. Календарно-тематическое планирование уроков технологии в 4 классе (1 – 4).
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Ступень обучения (класс) Начальное общее образование 1-4 классы. Количество часов 135 ч .
• Рабочая программа составлена для учащихся 9-10 ЛЕТ на. УМК для 1–4 кл., авторов программы О.А. Куревина, Е.А.

Рабочая программа по технологии 4 класс УМК Школа России. Пояснительная записка. Рабочая программа по технологии для 4 класса составлена на основе следующих документов: Конституция Российской Ф едерации (ст. Федеральный Закон . N 2. 35. 7 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 1. N 3. 73 (Зарегистрирован в Минюст Россииот 1.

Рабочая программа и КТП по технологии для 3 класса УМК "Школа России". 1–4 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций. Лутцева Е.А., Зуева Т.П. 3 класс: учебник для .

Программы по Технологии для 4 класса по УМК Лутцева Е.А. 1.Пояснительная записка. Рабочая программа по технологии . Рабочая программа по предмету «Технология» для 1-4 классов составлена в. Куревина, Е.А. Лутцева «Программа по технологии 1-4 класс».

Приказ Минобрнауки РФ от 1. Изучение технологии в начальной школе направлено на достижение следующей цели: -Овладение технологическими знаниями и технико- технологическими умениями.- Освоение продуктивной проектной деятельности.- Формирование позитивного эмоционально- ценностного отношения к труду и людям труда.

Для достижения поставленных целей изучения технологии в начальной школе необходимо решение следующих практических задач: -стимулировать и развивать любознательность, интерес к технике, потребность познавать культурные традиции своего региона, России и других государств; -формировать целостную картину мира, материальную и духовную культуру как продукта творческой предметно- преобразующей деятельности человека; -формировать мотивацию успеха и достижений, творческой самореализации на основе организации предметно- преобразующей, художественно- конструкторской деятельности; -формировать первоначальные конструкторско- технологические знания и умения; развивать знаково- символическое и пространственное мышление, творческое и репродуктивное воображение; творческое мышление; -развивать регулятивную структуру деятельности, включающей целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения практических задач), прогнозирование, контроль, коррекцию и оценку; -формировать внутренний план деятельности на основе поэтапной отработки предметно- преобразовательных действий; -развивать коммуникативную компетентность младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности; -знакомить с миром профессий, их социальным значением, историей возникновения и развития; -овладевать первоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; поиск (проверка) необходимой информации в словарях, каталоге библиотеки. Общая характеристика учебного предмета. В основу содержания курса положена интеграция технологии с предметами эстетического цикла (изобразительное искусство, литературное чтение, музыка).

Основа интеграции — процесс творческой деятельности мастера, художника на всех этапах (рождение идеи, разработка замысла, выбор материалов, инструментов и технологии реализации замысла, его реализация), целостность творческого процесса, использование единых, близких, взаимодополняющих средств художественной выразительности, комбинирование художественных технологий. Интеграция опирается на целостное восприятие младшим школьником окружающего мира, демонстрируя гармонию предметного мира и природы. При этом природа рассматривается как источник вдохновения художника, источник образов и форм, отражённых в народном быту, творчестве, а также в технических объектах.

Содержание учебного предмета «Технология» имеет практико- ориентированную направленность. Практическая деятельность рассматривается как средство развития личностных и социально значимых качеств учащихся, а также формирования системы специальных технологических и универсальных учебных действий. В программу каждого класса включены поисковые, пробные или тренировочные упражнения, с помощью которых учащиеся делают открытия новых знаний и умений для последующего выполнения изделий и проектов. Изготовление изделий не есть цель урока.

Изделия (проектная работа) лишь средство для решения конкретных учебных задач. Выбор изделия не носит случайный характер, а отвечает цели и задачам каждого урока и подбирается в чётко продуманной последовательности в соответствии с изучаемыми темами. Любое изготавливаемое изделие доступно для выполнения и обязательно содержит не более одного- двух новых знаний и умений, которые могут быть открыты и освоены детьми в ходе анализа изделия и последующего его изготовления.

Это обеспечивает получение качественного изделия за период времени не более 2. Описание места учебного предмета (курса) в учебном плане. Учебным планом МБОУ .

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета. Программа «Технология», интегрируя знания о человеке, природе и обществе, способствует целостному восприятию ребёнком мира во всём его многообразии и единстве. Практико- ориентированная направленность содержания позволяет реализовать эти знания в интеллектуально- практической деятельности младших школьников и создаёт условия для развития их инициативности, изобретательности, гибкости мышления. Ценность жизни – признание человеческой жизни и существования живого в природе и материальном мире в целом как величайшей ценности, как основы для подлинного художественно- эстетического, эколого- технологического сознания.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира – частью живой и неживой природы. Любовь к природе это прежде всего бережное отношение к ней, как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства, отражение в художественных произведениях, предметах декоративно- прикладного искусства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации. Важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физическом, психическом и социально- нравственном здоровье. Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие ; - стремление помочь ближнему, как проявление высшей человеческой способности – любви. Ценность семьи как первой и самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно- культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества. Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой жизни, потребности творческой самореализации, состояния нормального человеческого существования. Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков, но свободы естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства. Ценность патриотизма – одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству. Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета технология. Инструкция На Оверлок Dragonfly Fn 2-8D.